到了安裝二隊，可不像在科里那么清閑了。這里大學(xué)生好幾個(gè)，也有在這里做了好多年的老技術(shù)員好多個(gè)，我剛來(lái)二隊，而且是從機關(guān)下來(lái)的，大家都看著(zhù)呢？

當時(shí)沒(méi)有給我安排項目（可能安排了也估計我做不好），但一樣很忙，或做施工方案，或看圖紙扒量，反正自己感覺(jué)開(kāi)始充實(shí)起來(lái)了，也感覺(jué)到自己專(zhuān)業(yè)能力的欠缺。為了追上我的同事們，也讓自己進(jìn)步和你快一些，除了平時(shí)努力以外，多和看技術(shù)員請教，同時(shí)也向馬師傅請教。

馬師傅是鉚工，那時(shí)我記得已經(jīng)退休了，后來(lái)又返聘回來(lái)，不管安裝隊隊長(cháng)還是趙經(jīng)理，也都曾是他的徒弟，老師傅技術(shù)水平很高，不但圖紙看得懂，而且還會(huì )看出圖紙設計的一些錯誤，并且還有些土辦法，有些靠施工機械解決不了的問(wèn)題，他都可以用土辦法解決，不但在二級單位很出名，上級單位的人們也很尊重他。在寶鋼1550mm工地，我就接觸過(guò)他，并且那時(shí)就請教過(guò)他，其中我離開(kāi)施工科要求到下面安裝隊也參考了他的意見(jiàn)。

在我離開(kāi)這家公司之前，和馬師傅一起做了四個(gè)項目，其中一個(gè)在張江的項目是剛進(jìn)安裝隊時(shí)，被安裝到班組當工人，和馬師傅一個(gè)班組，這時(shí)更能近距離的學(xué)習。那時(shí)開(kāi)始接觸樓承板，不要說(shuō)那時(shí)的樓承板做得真精致，（當時(shí)比較早）而且是從國外進(jìn)口過(guò)來(lái)的呢，都編著(zhù)號，包括每塊邊模都歸置的很齊整。

那時(shí)，馬師傅就領(lǐng)著(zhù)我，邊給我講圖紙邊教給我如何施工。馬師傅說(shuō)，小耿你不用干粗活，會(huì )看圖紙，告訴工人們怎么干就可以了，但是呢你首先知道怎么干，如果不這樣干會(huì )出現什么問(wèn)題。然后我在他的指揮下，把邊模放到位置，鉆孔，拉鉚釘，慢慢熟練。

在上鋼三廠(chǎng)項目中，我開(kāi)始自己獨立做項目工程師了，也不太自信，進(jìn)行技術(shù)交底之前請教馬師傅怎么做，老師傅給我講了幾個(gè)要點(diǎn)，慢慢的自己開(kāi)始獨立工作了。就是那個(gè)項目，我發(fā)現了設計院圖紙的一個(gè)錯誤，自己心里沒(méi)底，看了幾遍圖紙，最后找馬師傅最后確認，才敢向設計院提出來(lái)。

馬師傅其實(shí)有點(diǎn)文質(zhì)彬彬，個(gè)子也很高，皮膚很白而細，年輕時(shí)，估計是個(gè)美男子。雖然每天出去工地，但平時(shí)都穿戴很干凈利索，沒(méi)有一絲工地工人臟亂差的感覺(jué)。我真正認為這才是傳統意義上的工人階級。馬師傅知識很淵博，不說(shuō)上曉天文下知地理吧，卻知道很多典故，也曾經(jīng)歷過(guò)文化大革命，給我們講一些那時(shí)的軼事。

聽(tīng)說(shuō)馬師傅有兩個(gè)兒子，大兒子很厲害，在認識馬師傅的時(shí)候，已經(jīng)在日本讀博士后了。二兒子在上海，也在本單位工作，不過(guò)不是一個(gè)二級單位而已。每次別人在恭維馬師傅教子有方時(shí)，馬師傅都不屑，讀這么多書(shū)有什么用？還博士后？還到日本去讀？！我估計是老人家因為兒子常不在身邊的不忿之情吧。是啊，哪個(gè)父母不希望兒女繞膝呢？

馬師傅可以說(shuō)是真正領(lǐng)我入門(mén)的師傅，去年我在做海外項目時(shí)，遇到難題，還想找老人家幫忙，和原同事打聽(tīng)，同事說(shuō)，老人家已經(jīng)七十多了，也不太方便了。唉也有好多年沒(méi)有見(jiàn)到老人家，不知道他是否還好？！

作者：耿勇

樂(lè )上樓承板廠(chǎng)家創(chuàng )始人，具有16年樓承板行業(yè)技術(shù)與人脈雙重優(yōu)勢。屢次被名校及設計院邀請開(kāi)展樓承板專(zhuān)題技術(shù)講座。所有供貨項目，均在樓承板及配件造價(jià)上降低客戶(hù)10%樓承板成本。

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